第192章初学装甲指挥!男人的梦想就是重装甲集群
“卧槽!不是吧,那不是李修大佬吗?”
“是啊,他怎么来我们班了?大佬不是信息与通信学院吗?”
“谁能告诉我是怎么回事?!”
李修来听【装甲理论】的第一节课,就引起了学员们的惊呼。
现在的李修,彻底成为了学院里的风云人物。
装甲理论系的学员也完全没想到。
李修,居然会成为他们的同班同学。
李修坐在了第一排的座位。
国防科大指挥类专业和技术类专业,差距很大。
技术类专业,教员大多是文职。
但指挥类专业…
百分之六十以上教员真上过战场!
是战场,不是军事演习。
李修第一节课的教员,年纪很大了。姓唐,头发花白。
也上过战场,不过却是在大后方做参谋。
第一节课,唐教员没讲内容,而是从装甲作战的历史入手。
“学习装甲作战,就不能不认识古德里安,不能不认识闪电战。”
“装甲作战,一共有四大流派。”
“但我希望,每一个装甲人心里都住着一个闪击之魂”
李修没有想到,装甲指挥系学员,居然还有个外号。
装甲人?
庄稼人?
没等李修细想,唐教员继续道:“虽然,是二战时期的战术,但是却非常贴合装甲作战的核心理论。”
“有人要问,什么是装甲作战的核心理论?”
“装甲作战的核心理论,就是机动与火力的协同!而闪电战,就是把这两项发挥到极致…”
“…”
唐教员第一节课,就以第二次纳粹德国的闪电战为引子,介绍起了装甲作战的要素。
他举的例子,正是兰波战役。
重点,就是这一场对抗中,各种作战要素被忽略的后果。
装甲作战的要素很多。
坦克机动,敌我预判,队形变化,火力运动,装甲部署,地形地势,兵种协同,绝对制空权……
少一个,作战战术就会失效!!
唐教员讲课。最先采用的是反推法。
举例有任何一个要素被忽略,或者有任何一个要素没有足够发挥会分别造成什么样的后果。
答案是,大方面,兰波战役会失败。
主帅海因滋·威廉·古德里安会身败名裂。
世界格局也会发生改变……
战争是人类最高层次的协同。
完成这些协同,才是最合格,最优秀的指挥官。
讲完要素,唐教员,又延伸?了闪电战的一些内容。
闪电战,又称即时对抗王者战术,本质,是利用对地形的理解,将装备机动性的冲击力发挥到巅峰。
基本特点是尽可能短的折叠空间与时间!
节奏要求只有一个。
快,快,快。
当然,快只是节奏要求。但是不能因快,导致自己露出破绽。
比如需要考虑的东西很多,围绕要素产生的各种问题。在进行闪击战的时候
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