,都会产生受迫性放大。
后勤油料的补给,单位之间通信,联网方式,车辆的战地维修,完整的防空,轰炸疏散整编等。
只能说…不愧是国防科技大学的教员。
李修在听课的过程中,对装甲作战的理解程度不断增长。
这个增长速度,比他看书效率高的多。至少是他看书的两倍。
而且,不光是书本上的知识,唐教员,也加入了许多自己的理解。
作战指挥,不是一本书,或者一本教材就能囊括的。
就像李修写的【论狙击手职能】,其他人就算背的滚瓜烂熟,也不可能在战术层面上超过李修。
随着兑换的三个技能,经验柱不断提升,李修对脑海中,也有被灌入了源源不断的知识。
挂壁的速度,常人不能理解。
而当听到‘闪击战’的时候,李修又灵机一动,连忙又花费四百卷王值,点亮了‘装甲闪击战’的技能。
一个课程,刷好几份经验。
其实,一般像是这种指挥类的课程。综合性都很强,很难单独去讲。
他不是一像搭积木那样,一个模块接着一个模块搭起来。有点像是打架格斗,不能只考虑出拳,也要考虑躲避。
第一堂课。
李修听的很爽。
这的确比他单纯看书更有效。
李修目前看的三本书【装甲战斗指挥】【装甲部队重装协同】【战场感知】。
三本书,李修都已经利用空闲时间看了一遍,对应的技能柱,却都没有满。
因为重复看效率降低,所以李修也没有着急拉满。而是把时间放在了编写兵棋推演进一步开发上。
这会儿听这一堂课,【装甲战斗指挥】经验柱,又开始明显提升。其余两个技能,也在缓慢提升。
不过,除了李修,其余的学员倒是都听的云里雾里的。
导论课…主要讲的是历史背景,李修能听的爽,是因为有系统,以及拥有一定的理解基础,其他学员可没有这些。
他们,最多了解个大概。
上玩【装甲理论】,之后就是【装甲车种类】。
李修,也连忙对应兑换技能。
装甲车种类…多的夸张。
坦克,步战车,工程车,雷达车,通信车,指挥车,牵引车,扫雷车,火箭弹战术炮车,牵引炮车…上万种!
他们的型号,性能,作战方式,作战特点,优势等。
这个课程,是考察课。
并没有要求学员掌握,而是要求了解,并且掌握重点车型,知道它们的上位与下位。
一上午学习,李修效率拉满,收获很大。
装甲指挥素质,更是以非人的速度提升着,向着装甲指挥大师不断进步。
其实,这也是李修努力的方向。
虽然李修选择了双专业,但比起写代码的苦逼程序员,李修还是更喜欢指挥重装装甲。
毕竟,男人的梦想,就是装甲重装集群。
李修搞c4isr系统,其实
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