着。
“不好,不好,大事不好……”去办公室打探情报的同学回来了。课室里的同学用期待的眼神看向那同学。
“不好,林骏杰昨晚居然救人了。而且下河救人!太牛逼了。”那同学拍拍胸脯,拿起桌面的水喝了一口。
“什么?”班里同学都以为自己听错了,根本就不相信自己的耳朵。
“他救了一个小孩,小孩和他的伙伴们一起过来认人。”
一时间,整个课室都炸开锅,都争先恐后扑向林骏杰,弄得他在人群中,好无助,只能任由同学们摆布。
同学们更像机关炮似的,不断提问……林骏杰似乎都缓不过来。
最不敢相信这事的人,要数林天生。
“卧槽,这也太鬼扯了吧!他?救人?”林天生暗地里指着林骏杰,感觉这是个天大的笑话。
上课铃响了,人群中的林骏杰总算恢复了自由和安静。
级组室里,同事们和那家长都在商量着。那家长硬是要给林骏杰两千元,以示爱心;老师这边,则强调,不能让孩子们太物质。而且还不能过度宣扬孩子们向林骏杰学习,因为孩子们毕竟未成年,不具备条件救人的能力。
家长想制作一面锦旗送给林骏杰,班主任高老师第一反对,他还小,不想让他过早冒险,容易导致他心理朝着不健康的方向发展。
吵着吵着,已经快到了放学时间。
这时学校广播响了起来:“下面有一则通知,下面有一则通知,等下放晚学后,所有的班主任,中层以上干部,领导班子速到学校办公室开会!特此通知!
这通知重复三遍,下面有一则通知……”
那家长见拗不过老师的那套理论,也只好作罢!硬是将两千元丢到高老师桌面说道:“林骏杰是我这个这个娃的再生父母,不表示一下我心意,我实在过意不去,钱就扔这了。你们老师想怎样处理就怎样处理。我改日在去找他家,登门感谢!”
那小孩家长直接丢下钱,头也不回走出了办公室。
会议上,校长就林骏杰这事作契机,要求各班班主任就这事做出自己的发言。
其他高年级的一些班主任,都希望能多做宣传,这毕竟是好人好事。而且这么小还掌握了一身本领,值得宣传推广教育。
低年级的一些班主任则不太希望这事过度宣传,怕引起其他同学价值观尚未成熟,意气用事,胡乱救人。以此,作为自己能耐的资本,不值得提倡。
各年级的班主任纷纷议论着……
轮到高老师发话了,她说:“林骏杰这事是个特例,不能成为学校宣传的途径之一,我建议将这次林骏杰的落水救人的事,引向小学生预防溺水安全教育更切合实际。希望校长,各位领导,同事们能做出正确的选择。”
当所有的班主任发言完毕后,校长整理了一下各班主任的发言和观点进行了筛选整理。
校长认为:这事确实是个例,现在临近夏天,各地学生溺水事件频发,林骏杰他确实有自己的方法,有自己的能耐救人。但大多数的小孩,连自己的安全都顾不着,要是再鼓励他们当英雄,逞英雄,往往得不偿失,希望各位班主任以此作为一次契机,在全校开展为期一周“预防溺水”安全教育宣传周活动。
各班主任会后,回去做好教育宣传工作,对了,高老师,林骏杰的事迹该奖励应当奖励。回头再定个奖励方案。
各位班主任,这事就不要在学生面前宣传了,我们老师内部要形成共识!
我的发言完毕!
散会后,校长特意交代高老师尽快到林骏杰家家访!
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