七年级老生之间的区别,对于家里有着五个哥哥的他来说再直观不过了,高年级生无论是在魔咒能力、知识储备乃至于身体素质上,都占据着绝对的优势。
除了七年级老生之外,其他年级的学生们听了邓布利多的话后,都纷纷发出愤怒的抗议,包括一向以温和友好著称的赫奇帕奇学院的小獾们都炸开了锅。(注释1,点击查看)
毕竟无论任谁来看,邓布利多这样的分组方式实际上就是一场年级之间的对抗赛了。
这对于低年级学生未免都太不公平了一些,几乎相当于是直接内定了高年级成为最终的优胜方。
面对群情激奋、大声抗议着活动方案的小巫师们,邓布利多视线越过人群,瞥了一眼赫奇帕奇长桌上那个正在安静喝粥的白毛团子,眼神中闪过一丝异色——故意引发一些看似不公平的话题,让所有人的将注意力转移到规则与对抗之上,而不是活动本身的合理性么?
邓布利多若有所思地沉吟着,到目前为止,除了方式看起来有些略显邪道之外,艾琳娜的提议确实成功转移了学生们的视线。
“然后接下来,就是反转。”
邓布利多脑海中回想起昨晚在校长办公室之中,女孩清冷的声音。
一所学校中最大的隔阂并不是学院,而是每个年级之间的,因为时间所形成的巨大鸿沟。
想要暂时打破学院隔阂的最好办法,就是将他们重新揉碎组合,然后塑造出一个需要共同面临对手。
“实际上,在我看来,在接下来的项目中,高年级学生并不会有什么优势,韦斯莱先生。”
邓布利多转过身,面向声音最大的罗恩韦斯莱,温和地笑了笑,“为了让整个活动更加公平,也更加有意义,评判项目大多都是无关于魔法能力与身体素质,更多取决于每个人的认真程度与意志力高低。至于具体的内容细节,将由每一个年级各自的指导老师来详细介绍,在这里我就不多说了。”
说完,邓布利多回过身,朝着教职工席位上的教授们点头示意了一下,稍稍抬高了音量继续说道,“接下来,各个年级的学生请按照我念的顺序,依次跟随你们本次的教导人员到指定位置集合。”
“首先是七年级的学生们,请起立。本周引导你们完成【基本生活技能培训】课程的是弗立维教授。”
“七年级生,跟我走来,我们本周的固定集合地点就在魔咒课教室。”
个头小小的弗立维教授一脸严肃地走了出来,领着年龄最大的一批学生们首先离开了礼堂。
“接下来是六年级的学生们,你们本周的活动引导老师是麦格教授,请起立。”
“我在变形课教室等候大家,我想在座的诸位应该都还记得变形课教室怎么走的吧?”麦格教授站起身,目光扫过四个学院的
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