高在上、为人做事接地气的教授,他们联名上书物理学院院长时中青院士:“沈教授的答疑会,能不能再安排一天?”
时院士和物院几位主要负责人旁听了沈奇的专场答疑会,他们感慨良多,不是学生不努力,而是咱们这些当领导的没做好,未深入基层洞察学生的真正需求,并解决学生的痛点,满足学生的需求。
“同学们,沈教授是个大忙人,他的日程我安排不了,你们得问他。”时院士说到。
“如果一天不够,那就再来一天!”沈奇爽快的答应了学生的请求,明天老地方继续答疑。
次日,因为蜂拥而至的学生太多,南港理工大学最大的教室容纳不下了,站都站不下。
学校教务处不得不采取限号分流措施,一位学生发一个号,上午单号入场,下午双号入场,晚自习时间英文字母+阿拉伯数字的编号入场。
“同学,请出示你的学生证,凭证领取沈教授专场答疑会的入场号码。”守在答疑教室门口的教务处工作人员询问到。
一位男生出示学生证,南港理工大学数院大三学生。
工作人员查看学生证后摇摇头:“你是数院的?那对不起了,我们只接待物院的本科生。”
“数学、物理不分家!”数学男据理力争。
“同学,你就别为难我了,你也看到了,人满为患。”工作人员指了指教室。
“沈教授是学数学出身的,我有权找他请教数学问题呀!”数学男不愿离去。
“但你进去了没用啊,他今天只解答物理问题,这些物理问题都是提前收集好的。”
“那沈教授能不能再开一场数学专场答疑会?”
“这我得请示领导和沈教授本人,同学你先回吧,请随时关注我校教务信息公众号。”
数学男悻悻离去,这不公平啊,学数学的学生居然连沈教授的号都拿不到。
“同学们,三十六个共性问题、五种特殊问题全部解答完毕,咱们下学期见,祝你们考试门门优,学业有成!”沈奇的第二场物理专场答疑会在更加火爆的氛围中结束。
物院学生们拽着沈奇的胳膊不舍放他离去:“还有物理实验问题呢!”
“一条龙服务啊?”沈奇在美国还有个霍奇猜想没搞定,否则他不介意在南港多呆几个月,毕竟这里是他的老家:“我有个建议,我这两天的物理答疑将整理成一份讲义,到时候由物院印刷出来,大家人手一份,见讲义如见我本人。关于实验问题,本科阶段的物理实验难道还有同学不会做?”
沈奇在南港理工大学的物理答疑环节完结,他遵守承诺,连夜编写《南港理工大学物理专业难题解析讲义》,这是干货,多少也算份业绩。
虽然南港理工大学对沈奇没有硬性业绩指标,但沈奇还是认真负责的完了《南港理工大学物理专业难题解析讲义》,总得留下点什么,不枉白来一遭。
短短几天时间,沈奇成为了南港理工大学全校最热议的话题人物。
物院及校方进行了深刻反思与总结,“沈奇专场答疑”这种现象级好评如潮热议话题的产生,究竟是因为他的个人魅力,还是学校对于本科生的教育制度需要改进?
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