什么事?和我不用这么客气。”李可灼笑着朝朱校长说。
“是这样,我准备在初中部和高中部用你编的那个教材,我感觉你的教材比国家的教材好太多了,不知道可不可以?”朱校长朝李可灼问。
“这当然没有问题。”李可灼没有犹豫就答应了下来。
“那,你能不能再打印一些教材出来,至少每个班级要一套。”朱校长朝李可灼说:“当然,打印教材所耗费的材料钱学校自己出,不会让你吃亏的。”
“行,没问题。”李可灼点头答应。
只要不是给每一个学生都打印一套教材的话,其实也消耗不了多少材料。
“对了,你以前教小学用的那个思想品德和自然科学教材也给我打印一些,我准备在小学部全面推行这两门课的教育。”
“行,没问题。”李可灼继续点头。
花了几天时间,李可灼用打印机给每个年级的所有班级都打印了两套教材,做到了每个老师都有一套教材之外,还能让学生们获得一套。
就连小学部,他也用积分从系统里面兑换了一套更好的教材出来。
很快,小安乡中学,从小学到高中都开始使用起了李可灼从系统商城兑换的教材。
在小安乡公社成立中学后,李可灼被任命了一个职位——教导主任。
平时的时候,李可灼会经常去各个班级的外面逛一圈,主要是给全校学生都加持一两分钟的学习光环。
学习光环的全属性加一虽然只有在光环内才有效,但是学习光环那让学生更加热爱学习的被动技能,却能够持续影响学生。
他每天给所有学生加持一分钟时间的学习光环,也能潜移默化的让学生慢慢变得热爱学习起来。
只要学生热爱学习了,他们的成绩就肯定不会太差。
在学校,李可灼每天要教两个班级,一个班级是高三的唯一一个班级。
这个班级的学生主要是今年招的本地学生。
这个班级的学生一共49人,其中40人是男生,9人是女生。
这里面除了3个女生一开始就在这个班级的学生之外,另外6个女生都是开学时学校继续劝学过来的学生。
至于李可灼的另一个班级,就是他的辅导班了。
他的辅导班,除了王芳,安琪,周佳慧,胡梦瑶,李柯睿,肖龙等等,原本就是辅导班的学生之外,还从外面接收了一些学生。
这些学生有2人是王副县长的外甥,有10人是答应的学校同事们的名额,还有一些则是其他关系塞进来的学生。
所以,辅导班的学生最后加起来,也是足足有36人,比他教的正常班级都只是少了十几个学生。
对于辅导班年纪小的学生,李可灼决定先不给他们加持太多光环。
比如学习光环,李可灼只是给他们加持这个光环的被动属性,那就是让他们变得更加热爱学习,以及锻炼他们的学习能力。
而那种在光环之内就能全属性加一点的功能,则是被李可灼给屏蔽了。
他希望这些学生通过自己的能力考上大学,时间久一点都没有问题。
而不是像王芳这种开挂一样,一年就学完了所有中学知识考上大学。
之所以这样做,主要是因为他也只能在自己身边开挂,等他的学生去读大学了之后,李可灼就不能给他们开挂了。
到时候他们就会发现,他们的学习能力突然就会变慢,这样的情况很可能会让他们不适应,从而产生自暴自弃的情绪。
对于王芳她们这种已经开了一年挂的人,李可灼决定要花时间锻炼一下她的各种能力,至少要把她们的学习天赋潜力开发到最大值,这样一来她以后去读大学了才能适应大学里的学习进度。
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